Особенности воспитания детей с нарушением зрения : Учебно-методическое пособие (18+)

Вернуться на главную страницу СОБС

Особенности воспитания детей с нарушением зрения : Учебно-методическое пособие (18+)

Автор: Денискина Венера Закировна
Читает: Росляков М.
Дата издания: 2020
Размер: 141 MB

Прослушивание и скачивание книг доступно только для авторизованных пользователей.
Авторизуйтесь или зарегистрируйтесь для получения доступа.

Жанр

Тифлолитература; пособия; Методические пособия; Учебные пособия; Незрячие дети; Воспитание; Воспитание детей; Коррекционная педагогика; Адаптация; Реабилитация; Социализация; Тифло

Краткое описание

Венера Закировна Денискина – тифлопедагог, доцент кафедры тифлопедагогики МПГУ, почетный работник общего образования России. Более 40 лет работала в Институте коррекционной педагогики Российской академии образования. Автор и составитель общеобразовательных и коррекционных программ для детей с нарушением зрения. Венера Закировна – знаток особенностей слабовидящих и слепых детей, их обучения и воспитания. Её знания – это не только знание специальных источников, но и личный опыт, её жизнь и судьба. Этими знаниями и опытом автор делится с читателем, они пригодятся, как специалистам, так и родителям детей с нарушениями зрения. В пособии изложены специфические проблемы и технологии воспитания детей с нарушением зрения. Приведенные материалы основаны на теоретическом анализе общей и специальной литературы, раскрывающей различные аспекты воспитания слепых и слабовидящих. Показаны практические приемы и средства социализации детей с нарушением зрения и их вхождения в открытое общество. Особое место отведено содержанию работы воспитателя в специальных школах-интернатах для слепых и слабовидящих детей. Пособие адресовано педагогам и специалистам школ для детей с нарушением зрения. Она будет полезна педагогам дошкольных организаций, в которых воспитываются дети с нарушением зрения, педагогам и студентам дефектологических факультетов, родителям, воспитывающим своих слепых и слабовидящих детей в условиях их инклюзивного обучения, а также пед агогам массовых школ.